記者采訪發(fā)現(xiàn)，這個寒假，在“雙減”政策下，少了“寫寫寫”的書面作業(yè)，多了“玩玩玩”的新穎實踐，孩子們有了更多思考、創(chuàng)新探索的時間與空間。

“上午：疊被子、掃地、書法、讀書；下午：洗碗、擦桌子、跑步、騎自行車；晚上：洗襪子、拖地、寫日記……”這是河北省石家莊市神行小學(xué)3年級學(xué)生朱延錦的寒假作業(yè)表。

北京市4年級學(xué)生孟萱雅的寒假作業(yè)目前已基本完成?！斑@是我和3個同學(xué)一起完成的科學(xué)作業(yè)，用廢舊材料和手工的方法設(shè)計一輛有動能的車。”她說，經(jīng)過多次試驗后終于成功了，非常自豪。

孩子們的作業(yè)中，“冬奧”“虎年”等元素頻繁出現(xiàn)，備受歡迎。安徽省合肥市興海苑小學(xué)的學(xué)生們收到了一份別樣的新年禮物《“虎”年特色寒假活動手冊》，充滿濃濃的虎年趣味?；顒邮謨酝ㄟ^“閱讀虎”“勞動虎”“健康虎”“愛國虎”等板塊,引導(dǎo)“小老虎們”在這個假期里愛閱讀、多勞動、勤鍛煉，感受年俗、健康防疫，關(guān)心冬奧等國家大事。

為了讓孩子們在實踐中學(xué)到東西，老師們在作業(yè)設(shè)計方面下了很大一番功夫。

北京市朝陽區(qū)教科院副院長曾慶玉說，教研部門組織了15個學(xué)科的教研員對各校寒假作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，寒假作業(yè)涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、勞動在內(nèi)的各個學(xué)科，內(nèi)容豐富、形式多樣、圖文并茂，注重學(xué)生個性化需求的滿足。

“在寒假作業(yè)設(shè)計中，我們遵循個性化、彈性化的原則，呈現(xiàn)給學(xué)生的是一種‘菜單式’的寒假作業(yè)。”北京教育科學(xué)研究院大興實驗小學(xué)教師陳飛宇說，比如數(shù)學(xué)作業(yè)，重點不是做題，而是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)。小學(xué)低年級同學(xué)可關(guān)注過年收的壓歲錢、辦年貨的購物清單、購買物品的價格標(biāo)簽等，高年級同學(xué)可以通過動手設(shè)計書包等方式，把“測量”相關(guān)的知識點用起來。

在山西太原，一學(xué)生家長李曉婷說，陪伴孩子完成實踐作業(yè)的過程中，親子關(guān)系和家庭關(guān)系變得更加和睦?！耙郧耙蛔尯⒆訉懽鳂I(yè)，孩子緊張，家長發(fā)愁?，F(xiàn)在的作業(yè)多元靈活，學(xué)到的知識卻一點也不少?！彼f。

“大家注意看我示范，兩指要對準(zhǔn)胸腔處，再將另一只手掌按在手指上，兩只手開始向下按，身體重心壓在手掌上……”1月19日下午，重慶市潼南區(qū)“七彩假期”2022年寒假公益托管班的80多名孩子分成小組，在志愿者老師的示范下學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的知識。

負(fù)責(zé)人熊佳介紹，這個公益托管班由當(dāng)?shù)厍嗌倌昊顒又行呐e辦，不收取任何費用，目的是為了緩解中小學(xué)生假期“看護(hù)難”問題，幫助孩子們度過一個平安、有意義的假期。

美術(shù)繪畫手工、國學(xué)經(jīng)典誦讀、安全自救知識、拔河跳繩比賽、鄉(xiāng)村振興研學(xué)……在這里，主辦方結(jié)合學(xué)生的實際情況和志愿者老師的專業(yè)特點，精心設(shè)計了豐富多彩的興趣實踐課程，受到學(xué)生和家長的歡迎。

經(jīng)過暑期的初步實踐，很多學(xué)校的寒假托管班辦得更加有聲有色。

廣州黃埔區(qū)九龍第三小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)。該校寒假托管班巧妙地設(shè)計了“圖書修復(fù)課”，將勞動課與美術(shù)創(chuàng)作結(jié)合起來。校長林綺芳把學(xué)校圖書室的舊小人書拿出來，教孩子如何粘貼修復(fù)，自己畫出新封面替代舊封面，讓具有年代感的小人書舊物換新顏，讓同學(xué)們感受到勞動也可以這么“生動”。

“雙減”政策之下，一些家長的觀念正發(fā)生改變，從過度關(guān)注學(xué)習(xí)成績到更關(guān)注孩子全面成長，注重親子互動和陪伴。

“過去自己和孩子都很累，但不見得效果有多好。”李曉婷說，在“雙減”大環(huán)境下，自己也在反思過去的教育觀念和方式，“分?jǐn)?shù)不能成為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，健康、全面成長更加重要”。

銀川市一年級學(xué)生劉禹圻前幾日和媽媽一起做了頂“老虎帽”。他先用水彩筆和橘色卡紙畫出老虎的樣子，再沿著線條剪出來，最后組裝成一個帽子。盡管在此過程中幾次返工重畫，但這位小男孩沒有灰心喪氣，最終在媽媽的幫助下做好了。

媽媽李蕓說：“在我們一起做‘老虎帽’的過程中，我看到了他的長處，如喜歡琢磨著做些小東西，也看到了他在動手靈活性方面的不足。作為父母，要給他更多鼓勵與支持，陪伴他慢慢長大?！?/p>

在甘肅蘭州，一學(xué)生家長陳亮頗有感觸地說，“雙減”減掉了孩子們機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減掉了周末匆匆“趕班”的疲憊。同時又增加了許多：孩子與家長互動溝通多了；孩子選擇興趣的自由度大了……心靈更澄澈、發(fā)展更自主的人，未來的發(fā)展會更積極陽光。

教育部在寒假致全國中小學(xué)生家長的一封信中寫道：“人生如長跑，起步忌沖刺，薄發(fā)需厚積?！碑?dāng)假期不再是“第三學(xué)期”，實踐探索代替了補(bǔ)課刷題，孩子們將積蓄更多能量獲得全面成長，從而更好地迎接新的挑戰(zhàn)。

（記者：王菲菲、李紫薇、鄭天虹、王瑩、艾福梅、趙琬微、白麗萍、林凡詩、任麗穎、柯高陽、周暢、李鍵、武江民）