2月15日，在教育部新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛表示，2022年重點工作任務(wù)主要圍繞“鞏固提高、深化落實、創(chuàng)新突破”三個方面開展，其中包括重點落實《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》）。

其中，在談及落實《行動計劃》時，呂玉剛表示，將指導(dǎo)各省制訂實施方案，實施縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和縣中托管幫扶工程；嚴(yán)格落實普通高中屬地招生和“公民同招”政策，切實規(guī)范普通高中招生秩序；全面實施普通高中新課程新教材，推進普通高中多樣化有特色發(fā)展。

澎湃新聞注意到，在去年12月發(fā)布的《行動計劃》中提到，要深化教學(xué)改革，積極構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實機制，提高縣中新課程新教材實施水平，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

此外，在提高縣中教師能力素質(zhì)方面，《行動計劃》提到，要將普通高中新課程新教材實施和高考綜合改革重點任務(wù)以及新方法新技術(shù)應(yīng)用作為培訓(xùn)重要內(nèi)容，注重加強政策解讀和案例教學(xué)，大力實施優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計劃，不斷提高校長辦學(xué)治校能力和教師教育教學(xué)水平。地方各級教研部門要配齊普通高中各學(xué)科專職教研員，主動深入縣中學(xué)校，有針對性地加強對縣中教育教學(xué)工作的研究與指導(dǎo)，為促進縣中教師專業(yè)成長和教育教學(xué)改革提供有力支撐與服務(wù)。

澎湃新聞注意到，2018年教育部發(fā)布的《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導(dǎo)意見》中提到，教育部組織修訂并頒布了《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡稱新課程），目前正在組織編寫修訂普通高中各學(xué)科教材（以下簡稱新教材）。

上述指導(dǎo)意見提到，從2019年秋季學(xué)期起，全國各?。▍^(qū)、市）分步實施新課程、使用新教材。具體來說，高考綜合改革試點省份，可以于2019年秋季學(xué)期高一年級起實施新課程、使用新教材。2018年啟動高考綜合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季學(xué)期高一年級起實施新課程、使用新教材。2019年啟動高考綜合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季學(xué)期高一年級起實施新課程、使用新教材。2020年啟動高考綜合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季學(xué)期高一年級起實施新課程、使用新教材。

上述指導(dǎo)意見明確，2022年秋季開學(xué)，全國各?。▍^(qū)、市）均啟動實施新課程新教材，相關(guān)工作推進機制和保障機制進一步健全；到2025年，新課程新教材的理念、內(nèi)容和要求全面落實到普通高中教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。