今年“全國(guó)”兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、江西科技師范大學(xué)副校長(zhǎng)徐景坤有關(guān)“改革碩士研究生招生考試模式為申請(qǐng)審核制”的建議引發(fā)社會(huì)熱議。

徐景坤認(rèn)為，目前研究生招生模式是以考查考生成績(jī)?yōu)橹?，沒有對(duì)考生綜合素質(zhì)進(jìn)行考查。因此，有的考生過了初試專業(yè)科目、且分?jǐn)?shù)較高，但本科時(shí)可能沒做過實(shí)驗(yàn)，缺乏實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和經(jīng)驗(yàn)；有的考生外語考得分?jǐn)?shù)很高，但不會(huì)寫英語論文。

他建議，研究生考試由統(tǒng)考方式，改為申請(qǐng)審核制，具體來說：以研究生學(xué)科專業(yè)等級(jí)考試成績(jī)+大學(xué)英語四六級(jí)考試成績(jī)+本科平時(shí)成績(jī)+本科科研成果（經(jīng)歷）+平時(shí)課外學(xué)習(xí)外歷，算出綜合成績(jī)，以綜合成績(jī)申請(qǐng)讀研，且建議一名考生可以申請(qǐng)若干所學(xué)校讀研。

碩士招生改為申請(qǐng)審核制，是否可行？能否保證招考的公平公正？近日，南通大學(xué)校長(zhǎng)施衛(wèi)東，合肥學(xué)院副校長(zhǎng)盧平，中國(guó)傳媒大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)、教授任孟山做客澎湃新聞在線視頻訪談節(jié)目——澎湃會(huì)客廳，展開了一場(chǎng)“透視考研熱”主題討論，并就上述問題進(jìn)行了探討。

澎湃新聞：您個(gè)人或?qū)W校在招收研究生時(shí)，有沒有遇到考生考分高、但在做研究方面綜合素養(yǎng)不足的問題？高校在研究生招生工作中還有沒有其他方面痛點(diǎn)？

施衛(wèi)東：這種情況的確是會(huì)有的，我們俗稱就是“考研專業(yè)戶”。有些學(xué)生為了準(zhǔn)備考研，大三、大四的課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文都沒能夠好好完成。再加上疫情的影響，研究生復(fù)試環(huán)節(jié)是采用線上遠(yuǎn)程的形式完成，不能實(shí)現(xiàn)與考生面對(duì)面的交流，在一定程度上也加大了考核的難度。

至于研究生招生中的其他痛點(diǎn)，我想南通大學(xué)，還有合肥學(xué)院，都會(huì)因?yàn)榈胤礁咝５纳矸?，存在招生指?biāo)偏少的情況。另外，在招生指標(biāo)確定、生源有限的情況下，現(xiàn)在推免生政策的放開導(dǎo)致像我們這類地方高校出現(xiàn)優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重流失等問題。

任孟山：我們也意識(shí)到這個(gè)問題。有的學(xué)生本科上了一所自己不太滿意的大學(xué)，從大一就準(zhǔn)備考研，很多課程不怎么關(guān)注，專業(yè)也不在乎，一心就是要考研。有的干脆很早就去上了輔導(dǎo)班，一心要把考研資料學(xué)得滾瓜爛熟。

為了避免這種情況，中國(guó)傳媒大學(xué)在研究生招生考核方式上進(jìn)行了改革。比如說碩士考核，原來自考科目很多，現(xiàn)在我們把人文、社會(huì)科學(xué)考試的自命題科目打通了，只有兩門了，一個(gè)是主題寫作，另一個(gè)是人文社科基礎(chǔ)。

澎湃新聞：如何看待上面提到的“碩士研究生招生改為申請(qǐng)審核制”這一建議？

施衛(wèi)東：碩士研究生招生改為申請(qǐng)審核制，這是一個(gè)大方向，可扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的“應(yīng)試考研”傾向，促進(jìn)研究生申請(qǐng)者重視本科教育，提高自身綜合素質(zhì)，從而提高研究生生源和教育質(zhì)量。

從國(guó)際范圍來看，發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)招收研究生就是實(shí)行申請(qǐng)審核制度。國(guó)內(nèi)博士生招收也已經(jīng)實(shí)行申請(qǐng)審核制?？梢哉f，申請(qǐng)審核制是落實(shí)高校招生自主權(quán)、擴(kuò)大學(xué)生選擇權(quán)，扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論、重視學(xué)生綜合素質(zhì)的重要招生制度。

這樣的制度可以帶給高校充分的自主權(quán)，高?？筛鶕?jù)一級(jí)學(xué)科統(tǒng)一命題的考試成績(jī)，自主確定申請(qǐng)分?jǐn)?shù)要求；達(dá)到分?jǐn)?shù)要求的學(xué)生可自主申請(qǐng)若干所高校；高校獨(dú)立進(jìn)行招生錄取。一名學(xué)生可以獲得多張大學(xué)錄取通知書，再根據(jù)錄取高校、獎(jiǎng)助學(xué)金情況進(jìn)行選擇。這可以擴(kuò)大學(xué)生的選擇權(quán)，也可以促進(jìn)高校以學(xué)科特色、質(zhì)量吸引學(xué)生申請(qǐng)、選擇。

盧平：在國(guó)外，研究生招生實(shí)行申請(qǐng)審核制已經(jīng)很多年了。審核制有它的優(yōu)點(diǎn)，可以使學(xué)生在大學(xué)期間注重實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力和其他各方面能力的培養(yǎng)。這與“考研專業(yè)戶”有顯著的區(qū)別，對(duì)于我們高等教育質(zhì)量的提高是有幫助的。

但實(shí)行申請(qǐng)審核制的話，我們的考研錄取政策可能也需要做一些調(diào)整，比如是否可以考慮適當(dāng)降低推免率，同時(shí)提高申請(qǐng)審核制招生的比例？這樣對(duì)于研究生的招生遴選質(zhì)量提高會(huì)有很大的幫助。

任孟山：我從兩個(gè)方面來談：第一，申請(qǐng)審核制在碩士招生中全面鋪開的可能性還比較低。它之所以受關(guān)注，是因?yàn)樗鼘?duì)我們?cè)械脑u(píng)價(jià)方式是一個(gè)沖擊。我們習(xí)慣了用分?jǐn)?shù)去評(píng)定一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在的一些評(píng)價(jià)機(jī)制改革也正是看到了這一痛點(diǎn)，并努力去破除它，但是，調(diào)整需要時(shí)間。

第二，中國(guó)傳媒大學(xué)在碩士招生考核自命題的科目上進(jìn)行了調(diào)整，原來有很多自主命題科目，現(xiàn)在我們把人文和社會(huì)科學(xué)打通，設(shè)置了兩門自命題科目，即主題寫作和人文社科基礎(chǔ)。人文社科基礎(chǔ)是考察對(duì)文學(xué)、歷史、哲學(xué)以及媒介與社會(huì)等等方面的理解，這一方面其實(shí)考了他一個(gè)基礎(chǔ)性的東西，是綜合性的。還有主題寫作，這門科目我們是沒有參考書的，是學(xué)生的整體綜合能力在寫作層面的考察。

澎湃新聞：若實(shí)行申請(qǐng)審核制，碩士招生的公平性能否確保？已經(jīng)在博士招生中實(shí)行的申請(qǐng)審核制適用于研究生招生嗎？

施衛(wèi)東：相比唯分?jǐn)?shù)論的統(tǒng)考，申請(qǐng)審核制人為操作的空間更大，招生院校的主觀性也更強(qiáng)，公眾的確會(huì)對(duì)招生公平性方面有所擔(dān)心。西方高校已實(shí)施申請(qǐng)審核制多年，但依然無法根除由此滋生的權(quán)錢交易、裙帶關(guān)系問題。在美國(guó)不少高校，父母如果是某所學(xué)校的校友，其子女就更容易上這所學(xué)校，這些年來西方國(guó)家名校曝出的招生丑聞和舞弊案也不在少數(shù)。

雖然在我國(guó)的博士招生中，申請(qǐng)考核制已經(jīng)成為主流模式，但如果要推廣到碩士招生中，還需要審慎決策。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2021年全國(guó)招收博士生12.58萬人，碩士生105.7萬人，碩博生的招生規(guī)模完全不在一個(gè)數(shù)量級(jí)，此外博士生的培養(yǎng)周期比較長(zhǎng)，通常需要3—4年，畢業(yè)門檻也比較高，因此單純?yōu)榱藢W(xué)歷鍍金去讀博士的人總體來說比較少，招考中的公平性問題相對(duì)好控制。

相比之下，碩士生的培養(yǎng)周期短，從功利的角度來說，性價(jià)比較高，就有可能出現(xiàn)為了獲得碩士入學(xué)資格而走后門的情況。

盧平：實(shí)行碩士招生改革需要有一個(gè)過程，還需要加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)。我覺得可以先試點(diǎn)，比如，在推免生這塊拿一定比例的招生名額來進(jìn)行申請(qǐng)審核制試點(diǎn)。

任孟山：申請(qǐng)審核制的方式，從人才選拔上來講，有利于高?？吹娇忌喾矫娴乃刭|(zhì)能力；但是我們確實(shí)也要考慮怎么能夠有一個(gè)相對(duì)嚴(yán)密的機(jī)制來保證公平性。

在當(dāng)前社會(huì)背景下，大家普遍認(rèn)可用分?jǐn)?shù)來進(jìn)行招生。這一方面跟固有的評(píng)價(jià)機(jī)制相關(guān)，另一方面其實(shí)就是對(duì)公平性的認(rèn)知。碩士招生若全面實(shí)行申請(qǐng)審核制，很難保證不會(huì)出問題。因此，我覺得要實(shí)施申請(qǐng)審核制的話，需要進(jìn)行嚴(yán)密的制度設(shè)計(jì)，審慎實(shí)施。

總體來說，每個(gè)人的選擇更多，肯定機(jī)會(huì)就越多，進(jìn)步的可能性也會(huì)更大。學(xué)校在招考時(shí)不僅可以看到學(xué)生的分?jǐn)?shù)，還可以考察學(xué)生其他素質(zhì)，這肯定對(duì)學(xué)校也有益。

招生評(píng)議小組判斷一名考生時(shí)，要對(duì)其做出綜合性的評(píng)價(jià)，而不單純是看分?jǐn)?shù)的高低。其實(shí)現(xiàn)行碩士招生機(jī)制在制度架構(gòu)上也有這層考慮：考研既有筆試，也有面試形式的復(fù)試。

當(dāng)下，我覺得可以在現(xiàn)有機(jī)制上，在復(fù)試層面體現(xiàn)更多內(nèi)容。一方面，我個(gè)人認(rèn)為，考生高分低能的概率還是比較小的，所以我們應(yīng)該更多完善復(fù)試考核辦法，或者發(fā)揮高校自主權(quán)，在錄取中把復(fù)試的權(quán)重比例提高，稍微降低初試的占比。我覺得這也可能是一個(gè)可行的方向。