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人均身高持續(xù)增長，身高與職場競爭力、擇偶標準，乃至個人魅力指數(shù)等掛鉤的錯誤觀點也在肆意增長，一些家長產(chǎn)生了“身高焦慮”。醫(yī)生提醒，孩子身高有客觀規(guī)律，家長應避免通過注射生長激素等方式“拔苗助長”。

春季，被不少家長視作“拔高干預黃金期”，有的家長通過調(diào)整飲食、增加運動、睡眠指導等幫助孩子增高，而有的家長病急亂投醫(yī)，采用注射生長激素等方法。

醫(yī)生提示，臨床上用于治療矮小癥的生長激素，并不適用于健康人群，甚至可能給青少年身體健康帶來隱患，家長不應盲目選擇。此外，網(wǎng)絡(luò)增高偏方一般缺乏科學依據(jù)，家長應避免偏聽偏信。

為多長5厘米家長想給孩子打生長激素

2022年6月，趙倩花了399元在沈陽一家成長中心購買了身高體檢套餐，當時近4歲的兒子身高105厘米，被檢測出骨齡比實際年齡偏大一歲。

醫(yī)生告訴趙倩，她兒子可能最高只長到167厘米。“至少要長到172厘米吧?！壁w倩說，為了這5厘米，她動起了給兒子打生長激素的念頭，并咨詢了很多醫(yī)院，了解到生長激素的價格，醫(yī)保報銷后一年大約需要3萬元~8萬元。

為了讓孩子長高，從2019年開始，李文琦就在家里的冰柜長年冷凍著10升左右的豬骨和牛骨濃湯?！耙淮钨I三四十斤的大骨頭熬制成湯，煮餃子、下面條、燉菜都會放一大勺”。

“吃膩了也要硬吃，長個的黃金期很短暫，一定要補上去?！崩钗溺f，除了食補，家里還貼著“摸高器”，她會每晚督促兩個兒子各跳躍摸高100下。此前，她還讓兒子練過睡前盤腿?！皳?jù)說可以通經(jīng)絡(luò)、促生長”。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，還有家長聽信網(wǎng)絡(luò)偏方，通過“貼黃豆”“共振法”等催長。

沈陽一家三甲醫(yī)院兒科醫(yī)生徐浩告訴記者，他在互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療平臺看診3年，每年春季被問及最多的問題就是：“我家孩子能長到多高，需要打生長激素干預成長嗎？”

“肥胖可以減肥，五官可以調(diào)整，唯獨身高，想改變很難。”徐浩指出，網(wǎng)絡(luò)偏方一般缺乏科學依據(jù)，家長要避免偏聽偏信。

多重原因?qū)е录议L“身高焦慮”

根據(jù)教育部發(fā)布的第八次全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果，與2014年相比，2019年全國7歲~22歲各個年齡組男女生身高指標均呈現(xiàn)上升趨勢。然而，數(shù)據(jù)的增長仍趕不走家長們的“身高焦慮”。

從事青少年心理咨詢工作的心理咨詢師王冠表示，近年來，我國人均身高持續(xù)增長，但是，身高與職場競爭力、擇偶標準，乃至個人魅力指數(shù)等掛鉤的錯誤觀點也在增長。

趙倩直言，她之所以執(zhí)著于兒子的身高，原因在于自己經(jīng)歷過的身高歧視。“初中時成績最好的同學可以當升旗手，可她因為個子矮被換下來了，求職時因身高不足160厘米，被服務(wù)行業(yè)企業(yè)多次拒絕，被說‘沒氣質(zhì)’，相親時因身高不足被拒絕，久而久之成為了一種心病。”

記者發(fā)現(xiàn)，在電商平臺上，一些商家也不斷制造“身高焦慮”，“小個子勿拍”“大長腿必看”……還有商家推薦幫助兒童增高的保健藥品，以及青少年增高訓練課程。

王冠認為，現(xiàn)實生活中，個人魅力受學識眼界、健康體魄、氣質(zhì)態(tài)度、生活環(huán)境等多重因素影響，不只身高一項。焦慮的家長要冷靜下來思考，不能為了增高幾厘米而放棄對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

生長激素藥物介入可能暗藏健康風險

徐浩表示，相似環(huán)境下，同種族、同性別、同年齡患者身高低于正常人群平均身高兩個標準差以上或第三百分位以下，才能被診斷為矮小癥。部分兒童由于先天遺傳或患有骨病、心臟病、哮喘等疾病導致矮小，這類不屬于醫(yī)學上生長激素藥物的適應癥范疇。

他還提醒道，生長激素藥物的介入可能帶來包括內(nèi)分泌紊亂、股骨頭滑脫、脊柱側(cè)彎等健康風險。

“適時觀察孩子的身體變化，帶孩子到正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)測骨齡，這種行為是值得鼓勵的，但是應該理性對待孩子身高，以正確的方式進行干預，例如，引導孩子保持良好的作息習慣，飲食上注重營養(yǎng)均衡，同時多進行戶外運動?！毙旌普f。

王冠認為，應糾正商業(yè)陷阱營造的價值偏差，營造多元化的審美氛圍?！爱斏鐣ι砀叩膶徝莱霈F(xiàn)偏差，并引發(fā)不合理現(xiàn)象時，需要通過法律進行糾偏，例如，用人單位對男女求職身高設(shè)限等現(xiàn)象出臺規(guī)范細則?！?/p>

徐浩說，一個人的身材長多高是有客觀規(guī)律的，家長不要“拔苗助長”，也不要給孩子灌輸越高越好的錯誤理念，而是營造一個愉快輕松的生活環(huán)境，幫助青少年健康成長。