李滿紅是東莞市沙田實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名教師。自2016年起，她一直兼任沙田實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生創(chuàng)客小組輔導(dǎo)員。李滿紅以身作則、虛心好學(xué)，從科技小白蛻變成廣東省STEM創(chuàng)客教育領(lǐng)航名師。

創(chuàng)客小組建立之初，其各項(xiàng)硬件軟件設(shè)施都不完善，李滿紅除了吃飯睡覺，剩下的時(shí)間都和學(xué)生一起學(xué)習(xí)知識(shí)、討論課題、設(shè)計(jì)方案。她帶領(lǐng)隊(duì)伍在一次次科技大賽中大放異彩，榮獲世界機(jī)器人總決賽冠、亞軍各1項(xiàng)。

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近年來(lái)，她搭建各類科技勞動(dòng)教育實(shí)踐平臺(tái)，以賽促教，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)400多項(xiàng)，包括世界級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)21項(xiàng)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)77項(xiàng)。目前，李滿紅還主動(dòng)申請(qǐng)參與援疆計(jì)劃，把科技創(chuàng)新的種子播撒到祖國(guó)邊疆。

科技小白成為創(chuàng)客教育達(dá)人

2016年下半年，為大力支持開展中小學(xué)科普教育工作，東莞市開設(shè)了科技教師技能培訓(xùn)班，一向重視科普教育的沙田實(shí)驗(yàn)中學(xué)將培訓(xùn)機(jī)會(huì)留給了各項(xiàng)技能都十分優(yōu)秀的李滿紅老師。

就在培訓(xùn)課程快要結(jié)束的時(shí)候，李滿紅接到學(xué)校的通知，決定由她來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)客小組輔導(dǎo)員，并于20天后帶隊(duì)參賽。收到通知后，她十分擔(dān)心自己不能勝任這項(xiàng)工作。

為了彌補(bǔ)自身的不足，她白天給學(xué)生上課，夜間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)自學(xué)惡補(bǔ)相關(guān)知識(shí)，很多時(shí)候一晚上學(xué)習(xí)下來(lái)，晨曦的太陽(yáng)已冉冉升起。

在實(shí)操課上，李滿紅老師與學(xué)生們都是一知半解地將機(jī)器人裝了拆、拆了裝，幾番折騰安裝好了機(jī)器人，編程又總是出錯(cuò)，重寫了編程，傳感器又出了問題，待傳感器問題解決了，超聲波又不能啟動(dòng)了……面對(duì)這些問題，李滿紅不斷打電話向外求助，硬是解決了一道道難題。

有志者，事竟成。李滿紅與學(xué)生在比賽前一天，把4臺(tái)機(jī)器人全部調(diào)試好。在賽場(chǎng)上，其帶領(lǐng)的一支隊(duì)伍獲得了亞軍，這給了小組巨大的鼓舞。

從此，李滿紅對(duì)創(chuàng)客教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，也開啟了她一路奔跑的創(chuàng)客教育生涯。

以賽促教，堅(jiān)持創(chuàng)客教育道路

李滿紅7年創(chuàng)客教育道路的堅(jiān)持終于有了回報(bào)。在學(xué)校的大力支持下，她的創(chuàng)客教室由原來(lái)的一間小辦公室變成了如今設(shè)施齊全的一整幢青少年宮。

近五年來(lái)，她搭建起各類科技勞動(dòng)教育實(shí)踐平臺(tái)，以賽促教，率領(lǐng)師生團(tuán)隊(duì)獲市級(jí)以上各類獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)400多項(xiàng)，其中世界級(jí)獎(jiǎng)21項(xiàng)（世界機(jī)器人總決賽冠、亞軍各1項(xiàng)），國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)77項(xiàng)（全國(guó)冠軍3項(xiàng)、國(guó)家專利29項(xiàng)），主持省級(jí)創(chuàng)客類課題2項(xiàng)、作為骨干成員參與省級(jí)課題1項(xiàng)，在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表論文3篇。

李滿紅老師用7年時(shí)間的堅(jiān)守，為沙田實(shí)驗(yàn)中學(xué)熱愛科學(xué)技術(shù)、熱愛創(chuàng)作的學(xué)生打開了一扇科技穿行之門。

如今，李滿紅老師并沒有停下她的創(chuàng)客教育之旅，她積極響應(yīng)國(guó)家援疆政策，申請(qǐng)前往新疆第三師圖木舒克市第一中學(xué)擔(dān)任科創(chuàng)專任教師。當(dāng)問及為何要遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)支教時(shí)，她表示：學(xué)校里的創(chuàng)客教育已經(jīng)逐漸成熟，而新疆等偏遠(yuǎn)地區(qū)卻仍然是一片空白，那里的學(xué)生更需要她！

（文章來(lái)源：南方網(wǎng)）