浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)好不好？相信大家都想對(duì)這個(gè)問題做了解，老師為了便于大家都可以做了解，下面內(nèi)容是老師為大家做的整理，來(lái)看看吧！

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院是浙江省人民政府批準(zhǔn)成立的一所普通高等職業(yè)院校，有著90多年的辦學(xué)歷史，前身為創(chuàng)建于1914年的“寧波公立甲種商業(yè)學(xué)?！薄?/p>

(資料圖)

1975年7月，經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)校直屬省商業(yè)廳(現(xiàn)省商業(yè)集團(tuán)公司)領(lǐng)導(dǎo)，成為面向全省招生和分配的中等專業(yè)學(xué)校，校名為“浙江寧波商業(yè)學(xué)校”。

1998年，積極籌建“寧波工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，并于同年12月獲省人民政府批準(zhǔn)。2001年5月，更名為“浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，成為浙江省人民政府首批批準(zhǔn)成立的四所高職院校之一。

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)條件

學(xué)校位于中國(guó)商業(yè)名城、現(xiàn)代化的港口城市――寧波，占地面積551畝，建筑面積21.7萬(wàn)平方米，擁有先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，圖書館藏書94萬(wàn)余冊(cè)，現(xiàn)刊2000余種。

現(xiàn)設(shè)有商務(wù)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院、建筑與藝術(shù)學(xué)院等6個(gè)二級(jí)分院，32個(gè)專業(yè)，全日制在校生8000余人。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工500余人，專任教師400余人，其中副高及以上職稱教師140余人，青年教師中碩士及以上學(xué)位教師120余人，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師中“雙師素質(zhì)”教師190余人。

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)

學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、管理促校、服務(wù)興校”的辦學(xué)思想，不斷開展教育教學(xué)改革，至今，已有2個(gè)教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、3個(gè)市級(jí)重點(diǎn)專業(yè);1項(xiàng)中央財(cái)政支持的機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目;2門國(guó)家級(jí)精品課程，8門省級(jí)精品課程。

同時(shí)，學(xué)校又是浙江省首批國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定所之一，為浙江省首批國(guó)家級(jí)電子信息產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地。

學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為方向，重視實(shí)踐教育，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，自舉辦高職教育以來(lái)，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送了近萬(wàn)名高素質(zhì)技能型人才。

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生就業(yè)

學(xué)校以產(chǎn)學(xué)研合作教育為突破口，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷開辟合作辦學(xué)的新渠道，與雅戈?duì)柤瘓F(tuán)合作創(chuàng)辦了雅戈?duì)枲I(yíng)銷管理學(xué)院，較早地開展多形式、多層次的“訂單式”人才培養(yǎng);與澳大利亞霍姆斯格蘭學(xué)院開展了緊密的教學(xué)合作，建立了霍姆斯格蘭學(xué)院分院，培養(yǎng)現(xiàn)代國(guó)際商務(wù)人才;與寧?？h人民政府和中國(guó)寧海模具城合作，建立了功能齊全的“寧海產(chǎn)學(xué)研基地”，開創(chuàng)了政府、高校、企業(yè)合作辦學(xué)的新模式;2006年5月，學(xué)校聯(lián)合20家企事業(yè)單位和8所職業(yè)院校，籌建了“浙江三江職業(yè)教育集團(tuán)”，積極構(gòu)建服務(wù)型高職教育體系。

通過多途徑、多渠道辦學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)了與國(guó)內(nèi)外教育和校企的合作交流。

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)成果

在辦學(xué)過程中，學(xué)校確立了“以育人為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨”的辦學(xué)理念，銘記“厚德、進(jìn)業(yè)、明智、篤行”的校訓(xùn)，緊緊抓住高等職業(yè)教育的發(fā)展機(jī)遇，勇于拼搏、開拓創(chuàng)新，重特色、抓質(zhì)量、強(qiáng)管理，學(xué)校的改革和發(fā)展取得了顯著成績(jī)。

學(xué)校先后獲得了“全省商業(yè)系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“市級(jí)文明單位”、“浙江省先進(jìn)團(tuán)委”、“浙江省青年志愿服務(wù)杰出集體”、“市級(jí)治安安全單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

近年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均名列全省同類院校前茅，并被浙江省人民政府評(píng)為“浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”。

近三年對(duì)用人單位調(diào)查數(shù)據(jù)表明，學(xué)校畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，綜合評(píng)價(jià)稱職率達(dá)93%以上，贏得了社會(huì)贊譽(yù)。

2002年，學(xué)校通過了浙江省教育廳高職高專院校教學(xué)工作合格評(píng)估。

2006年，學(xué)校在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中榮獲“優(yōu)秀”。

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)理念

通過開展評(píng)建工作，學(xué)校進(jìn)一步明確了辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)建一流高職院校和培養(yǎng)現(xiàn)代商幫人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今后，學(xué)校將進(jìn)一步傳承寧波商幫精神，培育現(xiàn)代商幫人才的辦學(xué)特色，深化內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)水平，努力創(chuàng)建區(qū)域特色明顯、與行業(yè)高度融合的示范性高職院校!

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計(jì)劃：

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理一線，具備先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐能力，能熟練運(yùn)用CAD/CAM技術(shù)從事數(shù)控工藝編制、數(shù)控編程，并取得數(shù)控機(jī)床操作中級(jí)及以上職業(yè)資格證書，具備數(shù)控機(jī)床調(diào)試與維護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)組織及管理等方面能力的高技能人才。就業(yè)方向：在制造業(yè)中從事數(shù)控機(jī)床操作、產(chǎn)品零件加工、加工工藝規(guī)程編制與數(shù)控編程，以及數(shù)控設(shè)備的安裝與調(diào)試、生產(chǎn)與銷售、售后服務(wù)等工作。主干課程：數(shù)控工藝分析與編程、CAM技術(shù)及應(yīng)用、模具數(shù)控加工技術(shù)、設(shè)備運(yùn)行與控制、數(shù)控機(jī)床調(diào)試與維護(hù)、專業(yè)軟件應(yīng)用。 專業(yè)： 數(shù)控技術(shù)專業(yè)介紹　 數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程　 數(shù)控技術(shù)就業(yè)前景　 數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)校

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