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教師體罰學(xué)生系造謠 事態(tài)何以至此？
發(fā)布日期： 2020-06-02 11:32:56 來源： 華西都市報

5月30日，微博網(wǎng)友“小島里的大海”發(fā)帖稱，廣州市方圓實驗小學(xué)一名教師體罰學(xué)生致學(xué)生咯血。當(dāng)天廣州市白云區(qū)教育局聯(lián)合公安等部門成立調(diào)查組介入調(diào)查。隨后，白云公安通報稱，發(fā)帖人劉某承認(rèn)為擴大影響而故意編造謊言，照片展示的衣服“血跡”實為化妝品和水。

胡編亂造、聳人聽聞，以維權(quán)之名造謠，浪費公眾感情、空耗公共資源。始作俑者原想著“一鬧就靈”，卻不料謊言被迅速戳穿，自己也落個被刑拘的下場。此事的惡劣影響，或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了發(fā)帖人劉某原本的預(yù)想。而此前網(wǎng)友一片善心力挺聲援，也不知不覺間被人當(dāng)槍使。我們一貫對孩子抱以最大的愛心，但總是有人拿孩子大做文章。這份陰謀算計，最是不能忍。

事實上，警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，劉某舉報一事，之前早有公斷。涉事老師讓5名違紀(jì)學(xué)生跑10圈，已被暫停班主任職務(wù)，免去科組長職務(wù)，也算受到了懲戒。

值得追問的是，事態(tài)何以至此?在最終決定發(fā)帖造謠之前，劉某有沒有走正規(guī)途徑進行檢舉投訴?而相關(guān)職能部門有沒有及時回應(yīng)、充分溝通、答疑解惑?應(yīng)該說，家校之間有矛盾很正常，劉某是否在“正路”走不通的前提下，才訴諸于“網(wǎng)友曝”等私力救濟渠道?

不可否認(rèn)，近年來通過社交媒介發(fā)帖爆料，成為一種獨特的維權(quán)路徑。然而，一個值得注意的趨勢是，微博等平臺上，特定“帖子”獲得稀缺注意力資源的成本越來越高，能夠激起網(wǎng)友興趣和熱情的門檻越來越高。現(xiàn)狀如此，不少人為博關(guān)注、為了把事情鬧大，極易誤入歧途，要么尋求專業(yè)水軍、網(wǎng)絡(luò)炒作公司提供“服務(wù)”，要么極盡夸張、聳動、煽動之能事。當(dāng)太多所謂“維權(quán)”慣于藝術(shù)加工或造謠捏造，便從根本上污染了網(wǎng)絡(luò)生態(tài)、從骨子里羞辱了人心良善。

“為了孩子”絕不是造謠傳謠的理由，也絕不是胡攪蠻纏的借口。對孩子最大的愛，就是成為一位負(fù)責(zé)任的家長，而不是活成一個造謠者讓子女蒙羞。

關(guān)鍵詞： 維權(quán) 造謠
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