央廣網(wǎng)鹽城4月19日消息 “王校長，確需進(jìn)入你校的外來人員應(yīng)該查驗?zāi)男╉椖?？?月16日，鹽城市鹽都區(qū)教育系統(tǒng)疫情視頻點(diǎn)調(diào)會上，鹽都區(qū)教育局局長沈清濤對校長們提出如上問題。堅持問題導(dǎo)向、緊盯關(guān)鍵要處，進(jìn)行視頻點(diǎn)調(diào)是鹽都教育系統(tǒng)落地、落細(xì)、落實疫情防控措施的特色做法之一。

常態(tài)化組織學(xué)生進(jìn)行核酸檢測（央廣網(wǎng)發(fā) 鹽都區(qū)融媒體中心供圖）

學(xué)校疫情防控的關(guān)鍵是守好門、管好人。4月18日上午，鹽都區(qū)學(xué)校防控組到潘黃初中督查，在學(xué)校傳達(dá)室，保安逐一檢查督查組人員的健康碼、行程卡、核酸檢測結(jié)果，測量體溫、進(jìn)行登記，要求掃場所碼，并電話聯(lián)系學(xué)校負(fù)責(zé)人后，才允許進(jìn)入，同時一再強(qiáng)調(diào)進(jìn)入校園必須全程佩戴口罩。在學(xué)校校長室，校長高景中正在逐個核對各班級學(xué)生健康打卡情況。他表示，為了做到底數(shù)清、情況明，確保所有學(xué)生及共同居住人的健康狀況都在可控之中，學(xué)校通過班級管家每天收集學(xué)生及共同居住人的健康碼、行程碼。如果共同居住人是重點(diǎn)人群，還需同步提供核酸檢測陰性證明，對于未提供或缺項的情況第一時間進(jìn)行核查核實。據(jù)了解，春學(xué)期以來，鹽都加大了學(xué)生、教職工及外來人員的管控力度，并明確要求所有師生員工“非必要不離開大市區(qū)”，節(jié)假日“非不要不離家”，保持家?！皟牲c(diǎn)一線”，號召所有家長不參加聚餐等聚集性活動，共同筑牢校園疫情防控的保護(hù)屏障。

偉才幼兒園教師講述“逆行者”的故事（央廣網(wǎng)發(fā) 鹽都區(qū)融媒體中心供圖）

疫情防控主題升旗儀式（央廣網(wǎng)發(fā) 鹽都區(qū)融媒體中心供圖）

為防范疫情期間學(xué)生心理健康疾病導(dǎo)致的非正常事件，鹽都區(qū)教育局及各學(xué)校有目的地加強(qiáng)了師生心理健康教育。西環(huán)路偉才幼兒園一小朋友的媽媽是援滬核酸采樣醫(yī)務(wù)人員，前段時間老師發(fā)現(xiàn)其有點(diǎn)悶悶不樂，便在4月15日專門組織了一場活動，通過講故事、情景劇等方式告訴他及其同學(xué)，他媽媽是一名“逆行者”，去打“小怪獸”了，大家都覺得他媽媽非?！傲瞬黄稹保D時這位小朋友感到了無上的光榮，他也變得更加自信。

據(jù)介紹，除了教育局集中制作線上心理健康輔導(dǎo)視頻，組織班主任、心理健康教育教師培訓(xùn)外，各學(xué)校更是通過多種方式豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生耐挫能力。鹽都區(qū)實驗小學(xué)專門制作《家長如何判斷孩子心理是否健康》線上培訓(xùn)視頻，并組織家長收看。學(xué)生家長觀看后感嘆：“看到視頻里的案例就好像看到了自己，有時控制不住自己的脾氣，沒有好好考慮孩子的心理承受能力，忽視了孩子心靈的成長。給我們家長敲響了警鐘?！丙}城市第二小學(xué)、東進(jìn)路小學(xué)等學(xué)校則是通過組織“陽光心靈健康成長”主題升旗儀式等方式，推動學(xué)生打開心靈的窗戶，呵護(hù)自己的心態(tài)，讓理智和諧的陽光滋潤心靈，讓健康幸福的陽光沐浴生活。

鹽都區(qū)教育局督查人員在學(xué)校核查班級打卡情況（央廣網(wǎng)發(fā) 鹽都區(qū)融媒體中心供圖）

疫情防控期間，各學(xué)校工作或多或少存在不足。如何將一所學(xué)校的不足，變成更多學(xué)校的警示，鹽都區(qū)教育局作了深入思考。該局從機(jī)關(guān)中層干部和工作人員中抽調(diào)34名同志擔(dān)任疫情防控督查員，共分成5組，每組明確一名班子成員帶隊，采取“四不兩直”的方式，對學(xué)校常態(tài)化防控工作進(jìn)行督查，對發(fā)現(xiàn)的問題，除了進(jìn)行現(xiàn)場通報整改外，每兩天編發(fā)一起《疫情防控督查通報》，三月份以來已編發(fā)通報29期，要求各學(xué)校對照通報內(nèi)容進(jìn)行舉一反三，努力查找自身存在不足，確保不再發(fā)生類似情況。潘黃小學(xué)校長楊劍說，教育局的“通報”就是一面鏡子，各學(xué)校通過照“鏡子”，檢視自身存在不足，有力推動學(xué)校防控工作更加科學(xué)精準(zhǔn)、有力有效。（卞桂富 符文雅）