5月13日上午，由科大訊飛撰寫的《2022智能教育發(fā)展藍皮書——智能技術(shù)助力教學(xué)減負增效》在第十三屆數(shù)字校園建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇上正式發(fā)布，現(xiàn)場與會專家和300余位參會人員共同見證。

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活動合影（央廣網(wǎng)發(fā) 主辦方供圖）

在發(fā)布儀式上，訊飛教育技術(shù)研究院院長劉邦奇對《2022智能教育發(fā)展藍皮書》進行了深度解讀。

多方考量，聚焦教學(xué)減負增效重要課題

劉邦奇指出，2022年藍皮書的選題源于政策、技術(shù)、實踐三方面的考量。從政策導(dǎo)向來看，提高教學(xué)質(zhì)量是深化教育教學(xué)改革的客觀要求，教學(xué)減負增效是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要內(nèi)容；從技術(shù)發(fā)展來看，智能技術(shù)與教育場景的深度結(jié)合，為不同場景中師生減負和教學(xué)提質(zhì)增效提供了新動能；從教學(xué)實踐來看，當(dāng)前師生在教學(xué)中仍然存在諸多低效重負問題亟待解決。

專家指導(dǎo)，多輪修改論證精益求精

劉邦奇介紹，此次藍皮書在科大訊飛智能教育專家委員會和中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能專業(yè)委員會的指導(dǎo)下進行編寫，歷時約1年，經(jīng)過多輪修改和評審，研究范圍覆蓋了27個國內(nèi)外教學(xué)案例、50余篇教育政策以及520家國內(nèi)教育信息化企業(yè)的1055個智能化教學(xué)產(chǎn)品。

價值凸顯，兼顧頂層設(shè)計與應(yīng)用實踐

藍皮書主要包括三個方面的核心內(nèi)容：第一，理念引領(lǐng)，構(gòu)建智能技術(shù)助力教學(xué)減負增效的分析框架。第二，技術(shù)賦能，聚焦教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價三大教學(xué)核心場景，形成了智能技術(shù)助力教學(xué)減負增效的路徑。第三，典型實踐，推動技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。

關(guān)注行業(yè)，展望智能化教學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢

劉邦奇強調(diào)了藍皮書對于行業(yè)發(fā)展的重視，從產(chǎn)品類型和形態(tài)、產(chǎn)品應(yīng)用場景、產(chǎn)品學(xué)科分布等方面，對國內(nèi)智能化教學(xué)產(chǎn)品的特點進行了分析，并從政策和技術(shù)兩個方面對智能化教學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢進行了展望。

據(jù)悉，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，《2022智能教育發(fā)展藍皮書》提出了“智能技術(shù)助力教學(xué)減負增效”的思路和實踐方案，對全國各地的學(xué)校教師和教育管理者進一步落實“雙減”政策，推進教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展具有指導(dǎo)意義和參考價值。