老育真的很生氣！

6月13日有網(wǎng)友爆料，在浙江義烏

一名小學(xué)老師將學(xué)生胳膊打得淤青

(相關(guān)資料圖)

光看照片老育已經(jīng)感到痛了

會(huì)給孩子造成了多大的心理陰影。

老師打?qū)W生的原因

僅僅只是因?yàn)榕⑸砥?/strong>

做不到老師要求的動(dòng)作

據(jù)同校的人復(fù)述這件事

據(jù)說當(dāng)時(shí)這個(gè)老師是拿棍子打的孩子

第一下還沒打到，小女孩躲掉了

他后面就追著孩子一路打

看到孩子身上的淤青

不少網(wǎng)友說出了老育的心里話

“打成這樣是犯罪了”

“這是教育？這是虐待！?。?yīng)該報(bào)警！”

“建議傷情鑒定，判刑吧！”

事后，老師在家長群里向被打?qū)W生家長道歉

還說

希望家長和孩子們不要再議論此事

“不要說中傷別人的話”

“孩子們有一顆敏感而自尊的心”

并不讓家長把照片傳出去

更讓老育覺得離譜的是

在老師道歉后

家長群里居然還有好幾位家長反過來安慰老師？

“是位盡心盡職的好老師”

“內(nèi)心是很感激你的”

“把每個(gè)孩子當(dāng)自己孩子”

所謂把學(xué)生當(dāng)自己孩子

就是毆打致淤青嗎？

我的母語是無語......

對(duì)于這種溜須拍馬屁之事

網(wǎng)友紛紛表示

“在別人的痛苦上諂媚”

打的不是自家孩子

慷他人之概

更表示現(xiàn)在的家長群

每天充滿了溜須拍馬的話

真就是沒痛到自己身上

一點(diǎn)都無所謂

甚至還在火上澆油

被打孩子家長看到這些言論后

忍不住發(fā)飆了

在群里質(zhì)問這些家長

“難道你們覺得老師的行為是對(duì)的嗎？”

根據(jù)知情的家長透露

原本已經(jīng)打算私了了

但卻沒想到還有家長在維護(hù)老師

這才把事情鬧大

只能說

這位家長還是太心軟了

要是換個(gè)脾氣暴的

早就上警局里說話了

變了味的“家長群”

在這個(gè)事件發(fā)生之前

就看到過許多對(duì)家長群的抱怨和不滿

有些家長群變成了“吹捧群”

不再只是傳遞通知的地方

每天的聊天內(nèi)容

仿佛變成了一場“感恩節(jié)”活動(dòng)

還有天氣轉(zhuǎn)涼后

便有家長在群里提醒老師多穿衣服

最后竟演變成一群人給老師吟詩拍馬屁的

時(shí)不時(shí)還發(fā)揮自己的文學(xué)功底

來個(gè)小作文

可能很多家長也沒想到

畢業(yè)了還要寫那么多小作文

之前還有老師因?yàn)楹⒆幽赣H在殯儀館工作

覺得陰氣重

便孤立其孩子且公開辱罵此家長

被官媒曝光后卻還得到一堆家長支持的

簡直顛覆三觀

教育局通報(bào)

6月13日下午

義烏市教育局確認(rèn)網(wǎng)傳情況屬實(shí)

老師存在體罰學(xué)生行為

已責(zé)令學(xué)校接觸該老師聘用合同

下一步將根據(jù)調(diào)查結(jié)果

對(duì)相關(guān)人員依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅處理。

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家長群的設(shè)立

是為了方便老師和家長溝通

而不是阿諛奉承的地方

希望這種亂象能夠消失

讓家長群回歸原本的功能

也希望孩子們不會(huì)遇上這樣的老師

健康快樂地成長！