目前游戲行業(yè)人才需求大，但實(shí)際卻補(bǔ)給不足，從數(shù)量的構(gòu)成中發(fā)現(xiàn)，除去高校一部分，大多是經(jīng)過后期培訓(xùn)獲得專業(yè)知識(shí)才能上崗。但據(jù)有關(guān)資料顯示，市面上垂直于游戲行業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很少，游戲行業(yè)全流程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是不存在，大多數(shù)所謂的游戲原畫和游戲模型培訓(xùn)，不過是那些綜合性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個(gè)課程分支。他們并沒有游戲行業(yè)的基因，所以這種課程分支也并不會(huì)得到多大的重視，反而會(huì)背負(fù)非常大的成本和業(yè)績壓力。于是非常容易造成“割韭菜”的情況。

學(xué)員的學(xué)習(xí)成果得不到任何保證，口碑往往在兩三個(gè)周期之后成斷崖式下滑，那這樣的機(jī)構(gòu)又能起到什么作用，對(duì)于解決學(xué)員學(xué)習(xí)成果交付的問題，靠譜的機(jī)構(gòu)該如何做呢?由從事游戲行業(yè)十年以上的精英組成的海魂科技認(rèn)為，培養(yǎng)優(yōu)秀的游戲人才，必須由內(nèi)而外，自上而下的對(duì)教育進(jìn)行大膽的改變和創(chuàng)新。

從資料顯示，?；昕萍?全名為成都?；昕萍加邢薰?是一家專注于游戲行業(yè)全流程人才輸出的在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具備豐富的游戲教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和課程體系研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榭孔V的教學(xué)成果和質(zhì)量，躍舉成為游戲培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)的金牌機(jī)構(gòu)，口碑節(jié)節(jié)攀升。

?；昕萍加?022年正式進(jìn)入了成人職業(yè)在線培訓(xùn)的領(lǐng)域，但從2015年成立開始，便負(fù)責(zé)游戲行業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)和美術(shù)外包服務(wù)，短短幾年就積累了大量豐富的項(xiàng)目案例和合作伙伴，而以真實(shí)項(xiàng)目案例作為對(duì)外教學(xué)資源，顯然是?；昕萍嫉囊淮髢?yōu)勢(shì)之一。這個(gè)舉動(dòng)，雖然是在以往、或者其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看來是難以想象、并且難操作的，但?；昕萍紖s一步一步踐行自身承諾，“一次購課永久免費(fèi)咨詢”，“做有溫度的職業(yè)教育”，致力于做游戲行業(yè)人才輸出的“航空母艦”，切身實(shí)際給每個(gè)學(xué)員意想不到的驚喜和希望。

?；昕萍纪ㄟ^聯(lián)合各大獨(dú)立團(tuán)隊(duì)，以真實(shí)運(yùn)行和開發(fā)的游戲做教案，不僅讓學(xué)員真正接觸到寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，積累經(jīng)驗(yàn)，而且能從根本上鍛煉出工作流能力和上崗前的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這樣培養(yǎng)出來的人才才是社會(huì)和行業(yè)真正需要的。

考慮到每個(gè)學(xué)員的情況，通過有報(bào)酬式的學(xué)習(xí)來獎(jiǎng)勵(lì)自身努力，?；昕萍寄転槊總€(gè)學(xué)員提供更有價(jià)值的支持和幫助。比如，在學(xué)習(xí)過程中，教員會(huì)提供學(xué)員自主參與訂單、項(xiàng)目機(jī)會(huì)，而參與卻未能通過試稿的，會(huì)有一定試稿費(fèi)用作為鼓勵(lì);積極提倡進(jìn)入高階班的各科目的學(xué)員能自組研發(fā)團(tuán)隊(duì)(公司有策劃班、原畫班、模型班、動(dòng)作特效班、程序班)，由公司的技術(shù)團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)框架和上線支持，游戲上線運(yùn)營產(chǎn)生利潤的，會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)該項(xiàng)目利潤的70%;當(dāng)然對(duì)于一些成績優(yōu)秀的學(xué)員，會(huì)得到就業(yè)推薦的機(jī)會(huì)，被推薦到各大游戲公司，實(shí)現(xiàn)教育者和學(xué)習(xí)者的雙贏。

值得一提的是，?；昕萍纪ㄟ^幫助獨(dú)立游戲團(tuán)隊(duì)解決降低研發(fā)成本的需求的同時(shí)，又能為解決學(xué)員參與項(xiàng)目的需求，完美實(shí)現(xiàn)雙方價(jià)值互換與共贏，這樣合作互利、具有實(shí)在意義的方式，也是?；昕萍紝?duì)“創(chuàng)世”的踐行。至此，?；昕萍己粲跞珖鞯氐莫?dú)立游戲研發(fā)團(tuán)隊(duì)、個(gè)人開發(fā)者，一起參與到“創(chuàng)世”行動(dòng)中來，為每個(gè)學(xué)員、社會(huì)和行業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

更多的了解，也可以從?；昕萍紴槊课粚W(xué)員制定的課程設(shè)計(jì)中體會(huì)出來，以3D次時(shí)代游戲課程為例，課程中不僅僅涵蓋軟件操作基礎(chǔ)、到達(dá)進(jìn)階學(xué)習(xí)的時(shí)候，就已經(jīng)引入了游戲公司正在開發(fā)的游戲做課堂教案，學(xué)員學(xué)習(xí)的過程就是了解一款游戲的開發(fā)流程，作業(yè)就是真實(shí)的游戲美術(shù)需求，被選中的作業(yè)，會(huì)直接運(yùn)用到游戲里面，不僅僅有參與費(fèi)，上線運(yùn)營還有1%-5%的利潤分成，這種完整而又創(chuàng)新的教學(xué)方式，非常適用當(dāng)下該課程設(shè)計(jì)的大學(xué)生、游戲美術(shù)愛好者、轉(zhuǎn)行或者需要晉升崗位的人群。

時(shí)代瞬息萬變，唯有實(shí)力永不退色，學(xué)員找?；昕萍?，投資投?；昕萍?，與?；昕萍家黄鸸糙A美好的未來!

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